为什么奥数与新概念英语在中国的少儿培训界能够大行其道？在笔者看来，原因就是新概念英语和奥数做了明确的分级，学完第一级通过考试后，达到一个行业指定的标准才能够学第二级。正是这样“看得见”的学习效果让学员感到很充实，认为自己学到东西了,进步了，因此能够吸引学员进行复购。
简而言之，就是缺乏一个对学习效果进行一个量化的标准，因此难以复制，难以做大做强。
事实也的确如此，德国职业教育享誉世界离不开完善的职业教育体系建设。德国联邦职业教育法规定，通过有序的教育过程，传授为在不断变化的就业环境中从事合格的职业工作所必需的职业技巧、知识和能力职业行动能力”。这在德国是统一的标准，就是他们的框架教学计划。在全德国范围内都按这个框架执行，BIBB接受多方的任务来研究职业教育。
当然了，不同国家都有自己的本地化特征，相对于德国规范化的职业教育模板，国内职业教育照抄照搬肯定是不行，目前仍旧在摸索阶段，但无论如何，标准化一定是职业教育走向成熟的关键和标志。
方兴未艾的职业教育破局之路何在？
在互联网公司的成长规律中，利润的增长往往不是呈线性的，而是会在度过一个平台整理期后，出现指数式爆发增长。正如多年不盈利的京东，依靠不断夯实线下自营物流体系，建立了宽厚的护城河，最终成长为独角兽。
就目前而言，职业教育在，职业教育目前的发展阶段明显还处于破晓前的黑暗期，未来仍能大有作为。
在互联网江湖(VIPIT1)团队看来，有以下几条路径可以选择：
*一定要走线上线下的结合道路。
前面我们提到，职业教育受时间与空间的限制明显，但纯线上的话，不利于职业教育教学，毕竟职业教育本身其实是个偏线下的行业。
为什么罗振宇的跨年演讲遭到了很多人的批评，质疑他贩卖焦虑？
原因就在于虽然这些知识付费的文章、音频是可以把一些晦涩的知识能够给你讲清楚，让人懂得很多。但知识本身并没有太大意义。对于一个新知识的学习来说，分为了解、理解、掌握、运用，而知识付费仅仅停留在了解这样一个阶段，更不要说理解然后在实战中应用了，而且对大部分人来说，更没有实战的机会。所以对于知识的学习来说，光知道并没有什么作用。
除此之外，教育不光需要知识点的学习，更需要老师同学的陪伴。很多人都怀念上学时的日子，并不是因为学到了多少知识，而是在学校能够认识许多朋友，在一起成长的过程中有一种非常充实的感觉。所以大多数人都愿意为完整的教育生活付费，而不是为知识付费。
