文：刘志刚@互联网江湖
2018年，一系列教育政策的重拳出击也宣告了过去几年教育市场野蛮生长时代的终结。从幼教到K12再到教育app，都带上了监管的“紧箍咒”，然而近日，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，提出把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，从政策的角度对职业教育的发展进行鼓励和支持。
能在政策“黑天鹅”之年独善其身，甚至受到政策支持呢，政府对职业教育的重视，自然有着必要的缘由，而今有了政策的进一步加持，职业教育的春天要来了吗？
职业教育爆发三要素：政策、资本、需求
说职业教育是政策的“亲儿子”那是开玩笑，但教育部门对职业教育的关注确实显而易见的。事实上，政策对职业教育的“宠溺”已经不是一天两天了，只不过在今年由于其它行业的反衬显得格外突出。
2011年8月，教育部出台了《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》。12月，又发布了《教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》
2012年5月4日《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》
2014年，《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年》的发布也奠定了这几年职业教育发展的基调。
2015年，十八届五中全会上通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》规定，“普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
从需求来看，先说宏观方面，“中国制造2025”的提出被认作是我国制造业转型升级的目标和纲要，也对相应的职业教育人才培养规模、规格、质量提出了新诉求，对一些职业人群质量以及数量有了更高的要求。
再说企业端，目前国内企业对人才的需量与供给仍存在质量、数量方面的差距。为此，《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》要求，到2020年，中职在校生人数要达到2350万人，较2015年增加100万人；专科人数要达到1480万人，较2015年增加90万人；继续教育参与人次要达到35000万人次，较2015年增加6000万人次等，以任务及规划的形式解决当下相关人才供不应求的问题。
从“人”的角度来看，大学生就业难问题已然成为持续性的热门社会问题。
一面是逐年递增的高校毕业生，从名牌大学到普通大专国内高校有一千多所。据人社部去年年初预计，2018年新成长劳动力达1500万人以上，高校毕业生达900万人以上，创历史新高。但另一面，就业市场与经济发展情况密切相关，在近年来全球经济低迷的大环境下，就业市场也面临着巨大考验。
