现在有几个流量特别大的在线教育公司，比如作业帮和学霸君，他们的流量我们根本无法去比的。而且他们从一开始就是互联网基因。
我们一开始就没有这样的基因。我们是纯粹业务驱动，没有任何可烧的钱。所有的钱都是从市场拿过来，所以每一件事情都是对当下有效。
确实是这些年我们的小日子过得还不错，完全靠自己的业务收入支撑我们的发展。我们也在做一些前瞻性的开发研究，在错过移动互联网之后，可以拿出去跟别人PK的一些前沿的产品。
人工智能时代的弯道超车
我们通过不断调研之后发现，这个时代还是有机会的。目前市面上的产品还都面向校外碎片化学习的工具，而混合式教学的市场还没人占领。
我认为纯粹在线产品不足以支撑学生深度系统的掌握知识，一定通过有效的课堂来实现。而现在我们现在已经不那么落伍了。
我们开发了混合教学的课堂模式，老师上课时配套一个平板电脑，对学生的这种管理，学生互动，包括布置作业，家长交流全部布局移动端。这背后的技术是基于人工智能的大数据的教学系统。
现在我们已经完成了中学的数理化知识图谱，按照教材课本把某一知识点和其他知识点关联起来。如果学生做错一道题，系统会给他推荐近似的题，如果说还做错，系统会判断可能他的前置知识点可能还没有掌握。
这个系统会把学生没有掌握的知识点做重点标识，然后高效的学习，用最短的时间提升学习效率。
当然新技术的背后是我们的名师资源。现在我们有最先进的人工智能产品，也有多年来四中老师总结出的最有效的学习的方法论。还有我觉得我们特别值得自豪的是我们有一套教师培训体系，去年我们在全国培训了大概5万多教师。
我们希望这套系统能更好赋能给每一个教师，特别是教学水平相对比较差的偏远山区，让那儿的孩子也能享受到好的教育。
我觉得目前教育最大的悲哀是在于有太多毫无天分的老师还在勤奋的工作。这些老师在好心的做一件坏事。
现在学生获取信息比老师还要快，过去我们在学校的时候，老师是真理，唯一解释者。而现在不是了，学生百度、拍照、搜题，有太多的途径了。这时候老师应该扮演一个发现学生天赋，激励他们勤奋学习的角色。不是一味的去灌输，机械的训练。
龙之门的愿景不是要把体制内的课堂给它改变，而是用我们深厚的教学资源和先进的技术，尝试着做一些好的改变和示范。
我们后边要做的事情还是回归市场机制。这个市场是每年几千亿的市场，而在这时候，我觉得我们需要发力，把我们十几年来研究到的教学模式，平台资源通过技术赋予到校外培训市场，这是我们未来的目标。
四中有一句话，叫「教育是一个缓慢而优雅的过程」，我们这些年一直在追求这种过程。但是今天再看，我们也需要跟上时代的步伐。这是我们后来把龙之门做股份制改造以及从美国引进国际技术人才的原因，也是未来与资本接轨的开始。
以前经常有人问我是不是十几年的教育经历把身上中关村人的闯劲磨没了?其实不然，过去十几年我更喜欢沉浸在教育中，但是中关村人的本性没有丢，现在我就要释放一些我的狼性，回归到这个江湖。
作者：霍超
来源：卢松松博客，欢迎分享，（QQ/微信：13340454）
