小班课只是“看上去很好”
相比大班课，小班课在互动性等方面均有了明显改善。作为介于在线大班与1对1之间的一种新班课模式，小班课近年来在整个行业都很风靡。
从2018年开始，新东方、VIPKID、51talk、瑞思、励步等，纷纷入局小班课赛道，这些参与者中，既有曾经的在线1对1独角兽，也有传统的线下教培巨头，其受欢迎程度可见一斑。
这种以2-10人的学员规模为班型的模式，因为一个老师多个学生的配置，在一定程度上摊薄了师资成本。同时，由于学生数量较少，小班课将学伴作为主打特色，希望让学生通过小班上课结为学伴，从而形成更好的学习氛围与课堂体验。
不过，小班模式至今仍停留在“看上去很好”的阶段，至于为什么会出现这种结果，因素则有很多。
一方面，小班课虽然很风靡，但小班课的门槛并不低。比如，小班课对老师的要求极高，授课老师除了在课堂上要做好教学外，还要具备与多个学生在线互动的能力，并确保分配给每个学生的时间均匀。毕竟，每个家长都不会希望自己孩子得到的关注少于别人。
这也无形之中，增大了机构在优秀教师招募和培训管理上的成本，在当前整个教育行业好老师稀缺的情况下，其解决起来难度则更大。
另一方面，其提倡的学伴模式，存在很多固有的软肋。不同于1对1模式下，单个学生可以在平台上选择任意时间段的课程，小班课则需要兼顾不同学生的学业水平、上课时间、学习进度等，这在无形中增加了小班老师的组班难度。另外，小班机构学伴很难固定。学伴带动学习氛围的前提是彼此之间熟悉、关系固定，但小班机构很难保证这一点。基于以上原因，使得小班模式目前仍停留在“看上去很好”的状态。
1对1模式叫好不叫座
相比大班课和小班课，1对1模式的优势显而易见。
首先，1对1模式下学员与老师互动性更好。不同于大班课和小班课的“1对多”模式，1对1模式下，学员与老师之间可以不限时间、地点随时进行沟通，能够最大限度的保障互动效果、提升教学体验。
其次，1对1模式也相比大小班更灵活。大班课与小班课由于人员众多，排课、组班都需要很多的环节去考虑，但1对1就不需要考虑这个问题，单个学员与老师之间，排课、辅导可以随时调整，其学习效果也能得到更好保证。
最后，1对1的针对性也更强。比如，1对1模式下，老师可以根据学员的学习情况、学习能力、学习习惯等不同情况给与针对性的指导，从而帮助学生形成针对性的解决方案。
不过，目前主流的1对1的企业，大多还处在亏损之中。比如，发力1对1教学较早的学大教育以及目前估值较高的掌门1对1，都还处在亏损之中，一些中小1对1辅导机构能够盈利就更加稀少了。
1对1机构之所以亏多盈利少，与多方面的因素有关。一方面，由于1对1模式进入门槛低，在行业风口之下大量玩家涌入导致行业竞争加剧。比如，相比班课机构需要具备相关资质，早期的1对1机构则没有太多明确限制，这为行业接下来的剧烈竞争埋下了伏笔。
另一方面，很多1对1机构商业模式没跑通，这就导致很多辅导机构做的规模越大，规模不经济的情况越严重。由于商业模式欠缺有效验证，很多1对1机构很难维持高速扩张，而激烈的市场竞争又推高了获客成本，于是亏损也就不可避免了。正因为如此，目前大多数1对1机构，基本处于“叫好不叫座”的状态。
模式融合成新出路？
模式不同，优缺点也各有不同。而对于机构来说，无论采用那种模式，最终都是要实现其商业利益与用户体验的平衡，而过去的大小班和1对1，由于种种原因很难兼顾这一点。在此背景下，很多机构开始向全新的方向探索。
比如，跟谁学为了解决大班课存在的教学效果与机构效率难以兼顾的问题，推出了“大班教学+小班服务+个性化辅导”的双师大班课教学模式。在这种模式下，主讲老师主要负责讲课，而辅导老师则负责学生答疑解惑、日常辅导，有效的将辅导与教学分开，实现教学体验和效果的最大化。
从现实来看，这种模式似乎已经初见成效。具体来看，跟谁学在正式推行这个模式之后，迅速实现了规模盈利，并在此后保持了高速增长，就很好的说明这个问题。除了跟谁学之外，主打在线1对1的掌门1对1在拿到几轮融资之后，也在加码大班课和小班课，并提出全新的班课模式。这让很多人不由得感叹，整个行业正在走向模式融合？但现实却并非如此。
掌门1对1进军大小班课，多半是为了缓解其1对1模式下盈利困难的问题，顺便为资本讲一个多元布局的故事，至于大小班课是否是其新模式探索的开始，却仍有待时间检验。
另外，从行业头部机构来看，无论是好未来还是新东方，其目前还都停留在大小班课的基础上，并没有丝毫跟进跟谁学、掌门等新兴明星的意思。从这个层面来看，现在来谈行业模式融合还为时过早。不过，在新技术持续更迭、新模式不断涌现的情况下，K12教育变革的号角显然已经吹响，其他机构的变革也许已经走在路上了。
文/刘旷公众号，ID：liukuang110
