今年7月，一起作业创始人兼CEO刘畅在中国数字出版年会上谈到，线上线下练习的数据应该统一到云端，打造线上和线下教育的闭环，是未来五年的趋势。这种对教育的深刻理解，直接促成了一起作业对快乐学的收购，二者达成战略合作的真正目的，就是要实现对学生线上作业和线下试题数据的全面收集，帮助学生建立以大数据为基础的全面学习体系。同时，快乐学积累了清华附中、北大附中、人大附中、南开中学等大量的名校资源及作业数据，提升了一起作业在学情分析和数据挖掘上的能力。
线上线下数据的整合是整个在线教育行业未来必然的发展趋势，一起作业通过收购快乐学，不仅完善其平台和学科的布局，更是对于教育行业的核心资源——大数据的发力，一举两得，甚是高明！
以己之长补其之短 在融合共生中寻找出路
再来看整个在线教育行业，2014年被誉为在线教育元年，在线教育机构以每天平均2.6家的速度快速萌发，资本竞相追逐。但是，这种热潮持续没多久，梯子网、那好网、老师来了等一个个在线教育平台相继倒下，给整个行业泼了一瓢冷水。
可以说，在线教育的虚火很大程度上是因为与当下的教育体系相距甚远。不论是打造“互动直播”的那好网，还是专注于家教O2O的“老师来了”，都是试图在教育体系之外构造自己的教育王国，显然力不从心。
实际上，在线教育并不是寻求对现有教育体系的颠覆，而是真正要和现有的教育体系进行深入对接与融合。在顺应现有的教育体系的同时，用自己独有的技术、资源等优势，弥补其短板，真正做到“以己之长补其之短”，从而构建一个新的教育体系，而这也正是国家一直推行的教育信息化。
从这一点来看，一起作业以作业为切入点，连接老师、学生和家长三方，减轻老师批改作业的负担，让家长及时掌握孩子的学习情况，同时为学生提供个性化的学习内容，从而有效弥补现有教育体系的不足。一方面，加强老师、学生和家长之间的沟通，让教育变得更顺畅；另一方，基于作业数据为学生推送个性化的学习内容，让学生学习更有效。
从内容和品牌的升维，到对线上线下大数据的整合，再到对现有教育体系的补充，一起简单的并购案，体现了一起作业打造K12综合教育平台的野心与实力。当然，要实现刘畅所说的，帮助学校完成从“教书”到“育人”的转变，是一个漫长而艰辛的修行之路。在这条路上，目前来看，一起作业的产品思路和战略布局无疑是最精准的。
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